孵化科技人

作为科技原生世代,现代孩子对科技的掌握超乎上一代的想像。Digital Ninja计划以集训及孵化器计划,帮助学生掌握更多科技知识,自我装备面对日新月异的科技时代。

来到科技时代,不止商家和社会有转型的忧虑,就连学生也一样,在跟随自己的“兴趣”往科技产业发展,还是遵循传统,以医生、律师、工程师等作为自己未来发展目标之间挣扎。Digital Ninja计划不仅提供科技知识培养,也提供实习配对,让学生们在自己感兴趣的领域实习,开拓视野的同时,也改变对工作选项的固有看法。

Digital Ninja每年都会举办两场孵化器生活营,学生除了能从中学习科技知识,也需要做出样板,并向导师与评审们呈堂。
Digital Ninja每年都会举办两场孵化器生活营,学生除了能从中学习科技知识,也需要做出样板,并向导师与评审们呈堂。

由大马政府、教育界及企业联手推动的#mydigitalmaker运动,除了在全国中小学以各种形式推行以外,也发起Digital Ninja计划,培育拥有科技才能的学生。全马虽已有半数中学提供电脑科学作为选修课,但仍有一半的中学生只能透过设计与技术(Reka Bentuk dan Teknologi)接触,这项计划的出现为他们提供了一个深入的学习平台,从中接触更多业界人士。

这项计划开放予中一至中五的学生参与,参与形式分为两种:被大马数码经济机构(MDEC)挑中或自行申请。大马数码经济机构副主席苏米特拉(Sumitra Nair)指出,国内每年承办不少科技相关赛事,MDEC与主办单位保持联系,从中挖掘表现优异的学生,邀请他们参与这项计划。她表示,有意参与这项计划的学生也可自行申请,条件是该名学生必须曾入围科技类赛事的决赛。自行申请的学生必须透过一些测试或作品展现其解决问题的能力,譬如本身就是iOS软件开发者、曾在某赛事上针对某些问题开发的软件等。

Digital Ninja是#mydigitalmaker运动的一部分,旨在培养和发掘更多科技人才,给予对科技有兴趣的学生一个学习及发挥的平台。
Digital Ninja是#mydigitalmaker运动的一部分,旨在培养和发掘更多科技人才,给予对科技有兴趣的学生一个学习及发挥的平台。

在这项计划中,沟通能力也是其中一个挑选要素,学生必须录制一个短视频来展现自己的沟通能力。“我们(MDEC)与业界关系密切,最常听到的问题就是科技人员有惊人的技术但不懂得与外界沟通。因此,在我们的挑选条件中,潜力、解决问题的能力以及沟通能力缺一不可。”苏米特拉认为,科技知识、解决问题的能力以及沟通能力是未来的科技人员必备的技能,除了创造产品还需懂得推广自家产品,打破科技人员只能默默耕耘的既定设定。

本地设有培养运动员的运动学校,苏米特拉希望有朝一日政府也会为科技专才提供专业培训,成立科技学校,让那些理科与文科之外的“科技科”学生能发挥所长。
本地设有培养运动员的运动学校,苏米特拉希望有朝一日政府也会为科技专才提供专业培训,成立科技学校,让那些理科与文科之外的“科技科”学生能发挥所长。

于学校假期举办生活营

Digital Ninja每年都会趁著学校假期举办两次孵化器生活营(accelerator camp),内容除了专业科技知识,也涵盖了领导能力课程、批判性思维培训等。苏米特拉表示,大多学生拥有机器人设计知识,因此会提供编码、Adobe、应用程式设计等。“我们每年会教不同的东西,好比今年教的是编码,当学生对编码上手之后,就会改教其他东西,一样一样来,不会全部混在一起教。”她透露,课程内容由MDEC设计,会按照学生的进度做出改变。课程中也会邀来不同业界单位进行教学或分享,让学生跟得上业界的步伐。

每年两次的孵化器生活营是连贯性的,学生需要在年初的生活营将所学习到的知识转化为符合主题的样板(prototype),并在生活营结束后,利用自己平日的时间改善及加强其样板,在第二次的孵化器生活营呈现出来。经过导师的审核与指导后,进行第二次修改,再参与一年一度的#mydigitalmaker展览,到现场进行呈堂。“优胜者会有奖励,现场也会邀来业界人士参与,只要概念够好,就有机会被这些科技公司选中作为开发项目。”

提供实习配对 发掘合适的工作领域

“虽然现在的学生对科技很熟悉、很感兴趣,但他们大多将自己的这些技能看做兴趣,没想过可以变成自己的未来职业。”虽然数据科学家、金融科技、无人机工程师等是现代新兴的科系与工作,但对许多传统家庭来说,医生、律师、工程师这一类才是“正职”。苏米特拉表示,这就是MDEC为学生在中五毕业后提供实习配对的主因,言谈之下不难发现她为失去这些有潜能的学生而感到惋惜。

课堂上,学生们一般以分组形式进行活动,一起从脑力激荡完成“不可能的任务”,并从中相互学习。
课堂上,学生们一般以分组形式进行活动,一起从脑力激荡完成“不可能的任务”,并从中相互学习。

“我们希望能借著实习机会开拓学生的视野,让他们知道市面上有很多他们所不知道的工作。”她举例,早前有学生一直认定自己会往会计方向发展,实习期间负责网页设计,同时也有机会参与公司的其他科技工作,因此改变想法选择攻读数据科学家。她亦指出,许多学生以为投身无人机公司只有无人机工程师一个选项,实习后才发现整个团队还需要其他的科技支援,有其他不同的位置可参与。“其实很多学生只是不知道有这样的职业选项,实习改变了许多人的想法。”苏米特拉说,西方国家有长暑假,大多学生都有机会趁著假期出外打工,从中发掘自己喜欢的工作领域,但本地并没有这样的优势,因此希望能透过这样的计划帮助学生厘清自己的方向。

每一次的生活营,主办单位都会邀来业界人士进行分享及指导,确保学生获得时下最新科技知识,同时扩展学生对科技领域的认知。
每一次的生活营,主办单位都会邀来业界人士进行分享及指导,确保学生获得时下最新科技知识,同时扩展学生对科技领域的认知。

Digital Ninja目前有20家企业伙伴,包括无人机公司、游戏开发公司等,惟学生们需要前来巴生谷一带工作。苏米特拉表示,曾设想可以在大马半岛各地有不同的企业伙伴,第一批学生便是在自己的家乡进行为期三个星期的实习,但后来发现导师们必须要游走各州给予指导并不便利,MDEC同时会为有需要的学生们写推荐信、申请奖学金等,因此将学生集中在一个地区能方便行事。实习期间,MDEC会为外坡学生提供住宿和保险,学生只需专心到实习地点学习即可。

学员分享

陈志航(左2)在 2016年加入Digital Ninja计划。
陈志航(左2)在 2016年加入Digital Ninja计划。

自荐加入 找到未来方向

陈志航  2016年加入Digital Ninja计划

我一直以来都对科技有兴趣,在加入这项计划之前就曾参与一些机器人比赛,但都不曾入围三甲。后来看到这项计划就想尝试申请,看自己能不能被选中。学校假期时,这项计划就会举办一些生活营让我们参与,从中学习科技技能。我曾参与过他们主办的孵化器生活营,当时的优胜者可以获得到硅谷参与展览的机会。虽然我没有脱颖而出,但在整个过程中也学到了不少,包括该如何呈堂、如何用完成一些应用程式设计计划、如何使用一些新科技等。我在中四加入成为第一批试营运阶段的学生,当时的实习生并没有年龄限制,之后则仅限中五的学生参与实习。因此,我获得了两次的实习机会。第一次是到我心心念念的工程公司实习,第二次则是到科技公司实习。我发现工程公司的工作对我来说稍微沉闷,反而是科技公司的工作让我觉得好玩有趣。第一次接触时,还让我有种:“原来有这样的工作”的感想。原本打算念工程系的我现在发现科技更适合我,所以大学课程选择报读电脑科学。目前,我也利用自己的科技知识到机器人中心打工兼职,半工读赚取零花钱。

陈家豪在2017年加入Dinital Ninja计划。
陈家豪在2017年加入Dinital Ninja计划。

受邀参与 掌握更多科技技能

陈家豪  2017年加入Dinital Ninja计划

我本身是在参与某个机器人比赛后,忽然收到Digital Ninja的电邮,邀请我参与这项计划。以往我都比较专注在机器人设计,加入这项计划后学到更多不同的科技技能,包括编码、应用程式设计等,加强了我在机器人设计以外的其他技能掌握。3个星期实习开拓了我的视野,让我更深入地思考自己的未来。我原本认为工程系适合自己,但现在看来外面还有更多不同的职业可以发挥所长,或许电脑科学也适合我。我现在刚完成大学先修班,正在犹豫该忠于原本的选择还是探索新领域,不过我想我很快就能有决定了。