梁洁莹：鱼与熊掌的学习

新冠疫情蔓延全球逾一年，除了全球经济重创以外，全球莘莘学子的学习路也受影响。随著教育部宣布不会再实施全面停课措施，那么当局拟定停课与否的标准作业程序更应统一与透明。

教育部高级部长拿督莫哈末拉兹日前透露，该部不会再实施全面停课，万一新冠确诊病例再次激增，当局将遵照卫生部及国家安全理事会的意见和指示，做出最妥善的安排。

据他所说，没人能预测新冠疫情发展趋势，全国有超过一万所学校和逾500万名学生，涉及层面很广，教育部会时刻监督学校在防疫方面的工作及全国疫情的最新发展，以确保学生的安全与健康。

话虽如此，早前槟州威南武吉淡汶的敬群小学出现15名学生和一位老师确诊，尽管该区州议员吴俊益要求州教育局让该校停课至少14天，但教育局却没及时行动，正是当局挂万漏一的例子。

尽管吴氏在敬群小学确诊事件上高调发声被批，但他向媒体表示，从卫生部于3月21日公布槟州新增的“武吉淡汶感染群”来看，证明当初他果断及公布敬群学校确诊数据、要求被牵涉的补习中心等停课、安排涉及者检测都是正确决定。

学校现确诊　处理需透明

我们都知道，新冠肺炎这个敌人隐形又狡猾，若要切断感染链务必当机立断，否则牵连甚广。事实上，槟州教育局在和卫生局在“武吉淡汶感染群”事件确实没有及时反应，这是无法推诿的责任。

所幸当地代议士担起联系与对外公告的责任，而学生家长们也以孩子健康为前提，在当局没有下达停课令的情况下，自发不让孩子返校上课，才避免爆发更广的学校感染群。

其实，经过一年所谓的“停课不停学”，我们都知道网课的优劣处。尽管能降低学生们的感染风险，但要学生长时间对著电脑或智能手机学习并不容易，再加上网络不稳定也不给力、贫富悬殊致使很多贫穷家庭的孩子连上网课的基本条件都欠缺等因素，让全球教育发展几乎也随著疫情迟滞。

不仅如此，长时间的网课也会延伸至学龄孩童的视力问题、影响社交能力等，证明了实体课对幼龄孩童比网课更适用。

因此，教育部不再实施全面停课的措施是可以理解的，但却应在处理学校出现确诊病例时，采取明确且统一的标准作业程序，而且处理也需透明及时，才能让家长放心送孩子上学。

健康与学习是道选择题，抑或是两者兼得的鱼与熊掌，全凭当局的决策。