叶文飞：学习母语的权利

前阵子应约参加学校百年校庆嘉年华而回去了母校一趟。此一年一度活动是为学校筹款而举办。站在校门口，一眼望去，除了人山人海和被重新粉刷的教学楼外，最吸引我眼球的便是挂在建筑上的校名。满满的童年回忆与校园生活一幕幕浮现在脑海里，心里莫名地升起一股劲。

马来西亚是个多元种族，多元文化的国家。基于我国的独特地理与历史文化，促使大马人民能说多种语言的能力，这点往往让外国朋友啧啧赞叹。无论是西方国家来的朋友，还是其他亚洲国家来的朋友，只要能开口说话，言语上的交流一般都不成问题。也正因为这点，我们在职业市场上比别人多了一份优势。作为土生土长的马来西亚华人，当我在国外和当地华人用流利的华语交流时，他们的眼里往往都带有一丝惊异。也许，我更应该把它视为某种敬意的表现吧。

这一切得归功于我国的多源流教育，包括现有的国民学校、华文学校和泰米尔学校。这是我国的独特资产。打从建国前，多源流教育在马来西亚就已经存在已久，这是铁一般的事实。在多源流教育体系下，我们培育了一代又一代的国家栋梁。在过去数十年，马来西亚人在世界各地，不同领域都有杰出的表现。大多数的莘莘学子都在国内完成中小学课程，然后进入大学。有些因得到国外高等学府的认可而得以到国外继续深造，有者甚至毕业后受聘于国际顶级公司或成为了不起的企业家。

就以本地华文教育为例，马来西亚是全球保留华文教育体系最完善的国家之一。根据教育部的统计，直至去年，我国共有1298间华文小学，52万2283位学生，当中约10万人是非华裔学生。这是多么令人鼓舞的数据，证明了本地的中文教育得到许多人的认可，包括非华裔族群。这是一件值得我们向全世界宣告，一件值得马来西亚人引以为傲的事。

但也有人不以为然，甚至为了某种政治私利而刻意挑起课题，造就社会不安。马来西亚已独立六十二年，时至今日，当我看见新闻报道有人要否定多源流教育时，我痛心地觉得这是多么可悲和令人遗憾的表现。

首先，学习母语是我们的基本权利。根据联合国世界人权宣言，人人都有权接受母语教育。语言本是一种圣神的交流工具，而不是给政客玩弄于股掌中的玩意儿。在这里，人民接受，也从未否定马来语是国家官方语言，但不表示我们应该忽略其它语言，甚至褫夺我们学习母语的权利。

懂得包容与世界接轨

第二，多源教育提供学习不同的观点。学校是培育学生独立思考的地方，多源流教育从来都不碍国民团结。相反的，多元的教育体系给了我们良好的学习环境去接触不同的文化，学会尊重和包容别人的不一样。事实上，我们每一个人都不一样。除了各种语言，还有不一样的肤色，不一样的信仰，不一样的爱好等等。这些都无碍各族人民在这片土地上和平地生活了数十载。

第三，与世界接轨。多源流教育赋予我们更好的条件走向世界舞台。以邻国为例，当年中国尚未开放，全球经济乃为西方国家所主导，视于经济考量，新加坡政府决定放弃华语教育，转而著重英语教育，多年的努力致使该国迅速成为全球最具竞争力经济体的国家之一。

现在，华语被公认是世界三大语言之一。中国市场的开放促使更多人争相学习华语。甚至有外国学者远赴中国只为了更好地接触博大精深的中华文化。马来西亚的中文教育绝不逊于世界的任何国家，也因为我国独特的教育体系和学习环境而受国际瞩目和认可。

21世纪的今天，我们还有机会在这土地上学习自己的母语，绝对不是得到上天的任何眷顾，而是咱们先贤无私的奉献与奋斗，还有后人的鼎力支持而得以延续至今。马来西亚同胞们是时候有所醒觉，积极抗卫我们学习母语的权力，坚持多源流教育，让我们的下一代，下下一代都得以受惠。确保国家拥有更全面与稳定的教育体系，方能更好地迈向繁荣的未来。你们说对不对？