另一个角度

韩国托儿所虐童事件闹得沸沸扬扬，有关教师被指不是第一次虐童，媒体也不断追踪报导，发现其他托儿所也有不少类似的事件，让家长们又惊又怒。

就在整个社会一片骂声之际，几天前无意中听到了另一种声音。那天到寺里参加佛陀成道日纪念法会，认识了一位在高丽大学中文系任教的韩国讲师。这位老师与我分享她对此事的看法，提到最近聆听了一位韩国法师的开示。法师说：“几乎每个人都向她（那名教师）‘扔石头’，恨不得把她砸死。虐待儿童当然是不对的，她也理应受到法律制裁，但与此同时又有几个人站在她的角度来想一想：她为何会如此暴躁？她自己还是个孕妇呢。有没有人想过这些问题？媒体和公众不也同时在对她‘施暴’吗？”

法师的这番话很可能会引起一些人的误会，以为这是在为这名女教师辩护。人们一般倾向于只从“对错”角度来思考问题，在批评错误时很容易陷入“发泄怨气”的泥沼，忘了批判的真正目的应该是“改正错误”、“解决问题”。虐童的女教师自然要为她自己的行为负责，但我们如果只从把焦点放在“教师虐打儿童”，而不去追问她当下为何会有那样的举动，得到的结论可能只是多安装监控摄像头、出事时加重处罚之类而已，未必能从根本上预防这种事件。

至于那些骂红了眼的网民更是个个自己当起法官来，在网上展开人肉搜索，公开该女教师的个人资料，结果造成许多人无辜受害。有人因为与女教师同名而惨遭网民公布个人信息，还有一个小学生的手机号码被误认为虐童教师的电话，被人放上网后遭众多好事网民寄来短信辱骂。

如果我们还相信任何事情的发生都是各种条件相互影响呈现出来的，那在面对各种社会问题时，是不是应该像那位法师所说的，也要学会从加害者的角度来考虑问题，避免让自己成为另一个施暴者呢？

作者为成均馆大学韩国文化研究所博士后研究员◎xiaoyuening@yahoo.com