“马来西亚华人想要传承自己的语言文化，把孩子送进华文学校，这其实不难理解。可是如果促进国民团结，不是应该朝单一源流教育的方向发展呢？”
这是我两周前到韩国外国语大学（HUFS）马来──印尼语系做一个简短的学术报告后，该系一位资深教授的所提的问题。我平时所做的研究衹涉及韩语和汉语，与马来西亚毫无关联，但既然人家邀请我去参加他们每月举行一次的学术发表会，我便以《马来西亚语言政策下的华语使用现况》为题，做了一场简短的报告。
报告所触及的范围并不广，仅从各种法令中有关国语地位及学习其他语言的自由、国民型学校的教学媒介语等来说明华语的实际地位，并以华语的教学及使用等实例来作进一步阐述。报告结束后，研究生和本科生没太大反应，韩国教授们倒是踊跃提问，让人应接不暇。这个系的教授专业各异，包括文学、语言学、历史学、政治学及社会学，他们对马来西亚的认识应该也会比我更加透彻深入，所以那些提问主要还是为了知道我这个“当地人”有何想法。
我在回答问题时尽可能“纠正”一些固有观念，比如哪个民族比较懒惰那个民族辛勤劳作，像这种凭一些片面的印象就以偏概全的评价，往往衹会加深对某个民族的偏见，并不可取。韩国教授们在提问之馀也表达了他们对马来西亚的种种担忧。教语言的老师说现在连马来人说的也是混用大量英语借词的马来语，若按课本上的标准语来教，学生到马来西亚留学时就会发现日常生活的口语里几乎没人这么说，让他们这些在海外弘扬马来语言文化的人无所适从。
当然，他们最大的忧虑其实是：“以前大家都看好马来西亚，认为贵国比印尼好，现在马来西亚的国际形象却因各种丑闻而严重受损，让我们非常痛心。”听完后，我除了点头如捣蒜，也衹能无语以对了。
作者为成均馆大学韩国文化研究所博士后研究员◎xiaoyuening@yahoo.com
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