从生活中发挥创意，也能成就一番事业。现年41岁的黄颖超曾是著名石油公品牌公司的工程技术总监，一次在为孩子购买课外作业的过程中，偶然发现若将补教行业科技化，将有无限潜力，促使他创设“30网校”补教平台，成为大马网络补习的先驱。
来自雪兰莪的黄颖超本身是工程系出身，过去曾在蚬壳石油公司担任工程总监长达6年，负责全马各新建油站的规划。
在该公司度过6年的工程师生涯，他与朋友一同创设公司，并以撰写人力资源管理系统维生，两三年后因理念不和，选择单飞谋求新出路。2016年，他独自创办CrafterBee.com，一个专为马来西亚手工作品而设的电商平台。
黄颖超接受《东方日报》访问时，谈及创设“30网校”的经过，是从一次陪同孩子购买课外练习本过程中，所获得的灵感。
“当时我买了本课外练习簿，就花了80多令吉。我以为这些练习可让孩子用大半年，结果却获妻子告知只够用2至3个月，计算起来，我在孩子练习本上的花费每年就要花掉300至400令吉。”
他透露，当时开设部落格，谈谈生活中的琐事和孩子的教育。其间，曾上载和分享一些数学习题给家长们，想不到部落格的反应远远超过专为手工作品而设的电商平台。
拟推出手机APP
“家长们不是来看我写的文章，而是为了数学练习题而来，我从中看见网络补教的潜力。”
黄颖超表示，他研究发现，大马教育科技化的速度远不如中国，中国模式可以适用于亚州，因此他在2017年正式成立“30网校”。
他说，该公司的目标就是要推广网络教育，坚信网络可提升学习的效率，减少城市和乡区之间学习资源的差距。
“去年我国因防疫而执行行动管制令，催生各行各业将业务网络化之前，我们就已经是网络授课的前锋。”
“30网校”最初的运作方式是录制教学视频放上网，让学生家长下载播放，之后走向补教老师以直播的方式教学，以增加与学生的互动，提升教学质量。
黄颖超表示，“30网校”的竞争力来自于独特的生意模式。一般的补习中心或网络教育，不是专注于提供补习服务，就是销售某项教育产品。
“除了产品，我们的核心竞争力是打造出一个衔接老师、学生和家长的教育平台。”
他说，“30网校”提供各种资源，包括亲子教育资讯、课业练习、时事新闻等等，吸引各方来到成为用户，慢慢建立起品牌和影响力。
“我们依据用户不同的需求，介绍他们所需要的产品和服务。换言之，不是为了销售课程和补习才成立这个平台，而是因为有了这个平台，得以了解用户的需求，才推出用户需要的产品。”
黄颖超透露，“30网校”也推出手机应用程式，该程式线下的练习作业获得郊区居民的认同，包括其中一名学生与他联络，要求放入更多习题，因为乡区的网线问题，使到郊区学校无法上直播课。
与300老师合作 付费用户达3万人
黄颖超透露，“30网校”和全国各地300名老师合作，付费用户达3万人。截至去年，该公司营业额达24万令吉，今年的营运目标则为50万令吉。
为了扩充业务，黄颖超加入网络众筹行列筹集资金，去年12月15日他以股权众筹的方式，展开首阶段的网络众筹计划，目标是筹集50万令吉的扩充资金，最终筹得36万1000令吉。
他披露，本身之前也考虑过寻求投资公司投资的方式以获得扩充资金，但是后来还是选择较低风险的众筹平台。
他说，这次股权众筹所得的资金，主要会用在接下来18至24个月的产品开放、营运和日常开销上。
“我们会推出小学每个年级和每个科目的《自习网课》，以及中一到中三的主要科目。我们也放眼推出结合《自习网课》和网上补习的手机应用程式。
他表示，完成首阶段的众筹计划后，不排除在未来两年再次发动另一次的众筹计划。
疫情爆发前已将教育科技化
2020年，一场突如其来的新型冠状病毒疫情改变了一切，黄颖超表示，和其他行业相较，“30网校”比较幸运，因为在此之前该公司就已将教育科技化。
他披露，该公司手机应用程式下载量一再创新高，去年8月份所推出的网上补习场场爆满，有些家长甚至得等上3个月才有机会试课。
“我们也得到许多家长关于居家学习的回馈，这些将会是我们在接下来3年努力的重点。”
回顾创业路程，黄颖超从国际石油公司基础工程师，至大马网络补教界的先驱， 一路走来每一步都充满故事。
他表示，在大企业或小企业中打工，都能从不同视角学习企业的经营及管理模式，在累积两者的经验后，也为他创业打下坚实的基础。
“创业的艰辛固然是有，当获得学长及教育界前辈的赞美及认同，是我感到非常有成就感的时候，也是推动我往前迈进的动力。”
【30网校】
创设年份：2017年
公司规模：全职4人
2020年营业额：24万令吉
首次众筹：2020年12月15日至2021年2月15日
众筹目标：50万令吉（筹得36万1000令吉）
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