难民义学

荧幕上，孩子嬉笑玩乐，眼神却藏不住哀伤。逃亡是他们唯一的选择，三餐不继是他们的生活情况。擦干怜悯的泪水，关上电视，“难民”好像离我们很遥远。殊不知，他们其实就在你身边。

或许你不知道，巴生谷一带其实隐身著大大小小的“难民学校”及“难民区”。好些孩子为了糊口，被迫在教育与工作之间做出选择，而孩子们往往都会选择工作。“有个孩子想到外面工作帮补家用，便不来上课了。后来，我在医院遇见她，她因患上肺结核，需留院治疗。她告诉我她后悔了，原来‘念书’很重要。”Refuge for The Refugees的创办人之一柯玉莉（Heidy Quah）感慨地说道。所幸，这个孩子愿意再回来继续上课。

柯玉莉与高中同学Andrea Prisha在高中时期通过友人的介绍，偶然接触难民，继而成为义工。高中毕业后，他们还想继续到该所难民学校当义务教师时，却发现学校因资金问题而关闭。“金钱问题不应该是教育路上的绊脚石。”柯玉莉皱了皱眉，为了让学校可以继续运作，柯玉莉与Andrea展开Refuge for The Refugees筹款计划，意外地获得不错的回响。第一次筹款的款项虽然不多，却也足以交付学校的租金。

“由于我们不附属任何团体或机构，没有团体户口，捐款者只能将款项汇到我们的个人户口。筹款必须要对大众保持一定的忠诚度与透明度，因此我们决定成立一个非营利团体，让人们在捐款的时候更有信心。”除了筹款的考量以外，她也认为两人可以做得更好更多，Refuge for The Refugees不再只是一个计划，更应该是长久活动，因此更坚定了创办非营利团体的决心。

走向民众　传达资讯

Refuge for The Refugees借助社交媒体的力量，在网上大力宣传，让更多人了解难民的存在与现况，有利于网上筹募。

然而，网络虽然可以迅速传播讯息，也容易让资讯成为过眼烟云。因此，组织也在购物广场或一些活动上露面，增加曝光率。“我们尽量善用每个机会，无论活动规模的大小，我们只想借这个机会让大家知道Refuge for The Refugees以及我们在做的事情。”柯玉莉如此说著。

通过与社会群众的交流，她们发现许多大马人并不知道难民的存在。“当你不知道他们的存在，不清楚他们的遭遇，那么你就无法帮助他们。”她有感而发地说道。由于大马政府并没有签署《1951年联合国难民权益公约》（简称“公约”），《移民法》也没有处理难民的法律框架，因此难民在大马无法获得合法的保护。

未知的逗留栖宿

“由于我国政府没有签署难民公约，因此难民在大马只有‘难民’身份，却不会被照顾。”Andrea循循道出难民在大马的情况，“他们无法工作，也不能接受正规的教育。”

入境大马后，他们必须注册成为联合国难民署（UNHCR）的会员，并依照安排居住在不同区域的廉价组屋。在签署“公约”的国家，只要难民能够取得合法居留权，就拥有工作和就学的权利，展开新生活。然而，大马政府并没有签署相关协议，难民入境后并没有任何的福利或权益，包括工作和就学。“他们不能工作，却需要交付租金。”对于这个矛盾的情况，柯玉莉除了担忧，更是无奈。

“一旦他们注册为‘难民’，这个身份将会终身相随。与此同时，他们还得‘冒险’工作获取生活费，苟且偷生地过活。”难民唯一能做的就是等待，等待联合国难民署为他们寻找合适的国家，再引渡他们过去。在漫长的过程中，逗留在大马的日子是个未知数，或许5年、或许10年，或许是更久。

广招教育志工

除了筹募资金，Refuge for The Refugees更积极招募义务教师。组织经营2年，目前面对的最大难题就是人力短缺。Andrea透露，原有的一批义工已经留学海外，现在只有两名创办人与一些义工在维持经营，处于人手严重短缺的状态。

“我们一直在招揽更多的人力资源，来加入教育难民学童及推广宣传的行列。”有些义工只能配合几个星期，对组织及难民学校其实起不了大作用，而组织需要的其实是能够长期配合活动的义工。

说到义务执教，柯玉莉希望能为难民学校架设正规的教育系统。“如今，学校的导师多数是来自难民群，能够传授的知识不多，也不正规。”她们相信，热诚比任何东西都来得重要，只要有诚心，其他的都可以在过程中边教边学。

克服重重困难　实现长期志工理想

柯玉莉和Andrea表示，学校假期时，学生义工较为空闲，就会常来。开学后可能时间无法配合，出现的次数就会变少。同样是学生的两人，也面对同样的问题，但她们会尽量做出调整，让自己有时间在难民学校继续服务。

“自律精神与强大的意志力让我继续下去，”柯玉莉不断地以创办这个非盈利组织的目的来提醒自己，让自己用心兼顾学业与义务工作。Andrea则认为，“就算没有时间教书，总会找到可以付出贡献的管道。”两人自我鞭策的方式即便不同，却是朝著共同的理念前进。

Andrea表示，选择帮助难民，并不是因为本地孩子不需要援助，而是难民连基本的生活需求也无法达到，“他们甚至没有身份。”柯玉莉补充，“我们并没有坐下讨论应该向谁伸出援手，哪里有需要，我们就尽力帮助。”

教育可以改变命运

在没有身份的日子里，难民终日诚惶诚恐，尽自己所能争取生存下去的机会。难民身份让他们在工作时备受歧视欺凌，甚至被雇主利用，成为“免费劳工”。“我们无法帮助他们获得工作，著已经超越我们的能力所及范围。”柯玉莉相信会有其他团体可以在这方面给予更有利的帮助。她表示，Refuge for The Refugees的宗旨始终是帮助难民学童受教育。“我们赋予教育，因为我们相信教育可以改变一切。”

两人希望未来可以为难民学校的教育制度做出改变，为他们提供更全面的教育，增强教育素质。“或许现在还做不到，但我相信在不久的将来，我们一定可以实行这样的教育系统。”Andrea表示，他们想在难民“毕业”以后，给予他们一张正式的文凭，这是现在的难民学校所不能提供（教育制度不受认可）。当然，他们也希望可以有足够的自己创建一所正式学校，让孩子们可以在正统教育制度学习、成长，让他们在教育程度上不偏离其他孩子的步伐。