【教育】创造种子惠及生活　学会动手解决问题

在许多人眼中，自造者是科技专人，听起来“高档”，教人不敢靠近。其实自造者不一定来自科技背景，他们可以是喜欢动手修电器的人，也可以是喜欢改装家电或遥控游戏的人，只要愿意动手为自己“创作”，就算是自创一道新菜肴，也是自造者！

“自造者其实就是俗称的DIY。”自造平台KakiDIY创办人林辉梁表示，许多人误以为“maker”（自造者）一词是科技专用词，其实只要是自己动手做，“好比改装东西、修理东西或动手煮新创料理”，就是自造者。他笑称，在如此人性化的解释下，会发现许多人其实都是自造者。

去年底，雪州八打灵再也Jaya One商场内开设了“自造者实验室”（Makerlab），旨在推动社区自造风潮。因商场坐落在社区附近，自造者实验室主打亲子自造活动，由父亲与孩子共同完成一些任务。入门级为免费课程；中阶和高阶课程则按照材料收费。“我们的课程大多分为101、102和103，也就是入门、中级和高级。不同类型的课程将被分化为不同等级。”

林辉梁称，将入门级设为免费课程，目的是为了吸引更多孩子参与。“许多人一听到要收费，第一反应就是‘不要’。倘若免费让他们接触基本课程，就能引起孩子的兴趣，同时能让家长更了解自造的过程与乐趣。”他指，这里大多提供多元课程，包括3D打印、无人飞机竞赛、自造迷你无人飞机等，还有深受社区家长们喜爱的维修旧电动玩具或家电服务。

修好了就能免费带走

自造者实验室里一张长桌上摆满了损坏的遥控玩具、收音机、音响等，上面贴著纸条，表明只要能修好桌上的物品，就能将它带走。“除了创造新东西，维修和改装也是自造的一种。”林辉梁对于现代人在遇到物品损坏时，第一时间想到的是“买”而不是“修”而感到惋惜，因此他特别设立维修站，希望以维修成功的满足感及带走“战利品”的方式，引起人们对解决问题的兴趣。

他表示，民众若想尝试修好自家的玩具或家电，也可将物品带到自造者实验室请工作人员帮忙。“工作人员会免费指导民众如何进行维修，但民众需要亲自动手，这才符合自造者亲自动手的宗旨。”

开创平台　凝聚各方自造者

林辉梁从2001年爱上汽车改装，加入自造界，至今已有近20年。他发现本地虽随著海外兴起自造者风潮，但各造大多都自做自的，没有交集。“我们看到的都是零零散散的小组织，没有海外自造团体般的凝聚力。”因此，他创建KakiDIY.com，让它成为自造者聚集和发挥的平台。

KakiDIY以社群伙伴的方式，将有自造才能的人凝聚在一起，邀请他们在自造者实验室提供课程，目前已有3万人加入伙伴行列。林辉梁笑称自己是中间人，他会按照最近流行的新事物寻找合作伙伴，课程内容由伙伴负责策划及执行，自造者实验室则负责提供上课场地及进行活动宣传。“好比现在流行遥控无人飞机，我们就会找来能提供这项课程的自造者。譬如由本地3D打印机公司提供迷你3D打印无人飞机，或是组装无人飞机后进行竞赛等。”

他指出，一系列跟随“潮流”的课程成功种下种子，影响不少中学生与大学生开始投身自造界。他举例：“有一名中学生早前连组装无人飞机都不会，但现在已经是无人飞机竞赛里表现最耀眼的那一位，他还学会自己改装无人飞机呢。”

他希望自造者实验室入驻商场，能让民众对自造者有所改观，相信任何人都可以是自造者。“我们现在算是比较贴近民众吧。”早年，KakiDIY也受邀入驻赛城Magic，但前来参与的人大多是本科生或拥有科技背景的人，鲜少有“外行人”。林辉梁希望可以打破自造者是科技专业的迷思，他相信入驻商场更容易走入人群；而事实证明，人们经常因为好奇而停下脚步，最终也被吸引加入自造者课程。“虽然我们主打亲子班，但只要有兴趣参与，无论是小孩还是成年人，我们都不会拒绝。”

手脑并用破惯性思维

从教学观察中，林辉梁发现约60%城市孩子对动手创造东西不感兴趣。他表示城市学生较依赖，需要不断变动教学纲要才能吸引他们；郊区孩子则对此大感兴趣，只要学会怎么玩，就会追问老师怎么进步，再自己尝试改变玩法。

“很多大马人不懂得解决问题，这一点能从物品损坏就买的心态轻易看到。”填鸭式教育让许多人只懂得接受，不懂得发问，也不去思考，林辉梁认为这是发展中国家人民的惯性思维。

“他们会觉得反正我们都不会，那就不用解决了。”他感叹，海外鼓励创意思维，让学生自由发展，不少学校都设有自造者协会，让学生动手学习；本地早年其实也有生活技能这门课，但现已被其他课程取代。

“生活技能课需要自己动手做一些简单的木工、电子工程、缝纫等，这些都是培养学生动手和思考的一种。”他认为自造的精髓是推动科学、科技、工程与数学教育（STEM）的关键，倘若学生能从自造中学习重复实验、验证、创新，同样也能将这些思维套用在数理身上。

目前林辉梁著重推动自造教育，KakiDIY在吉隆坡The Garage KL、赛城大马通讯及多媒体委员会（MCMC）和八打灵再也Jaya One商场都设有自造者实验室，他希望将地点设在交通发达的社区，能方便民众前来参与。目前基于人手问题，自造者实验室暂时不会继续扩展。

当兴趣延伸成事业…

自造者并非单纯只是兴趣，它可能转变为事业，帮助自造者达到目标。林辉梁指，自造者实验室里有不少人成功将自造兴趣发展为事业，引领大马自造业进一步发展：

mycro 3D打印机

工程研究公司Mycro是自造者实验室其中一个伙伴。Mycro创办人之一达运（Darween）从小是个好奇宝宝，喜欢将家电拆开，看看内部构造后，再重新组装。虽然家中长辈对他这样的行为感到头疼不已，但并没有阻止他。电子工程为本科的达运在大学期间参与了不少机械比赛，更在毕业前与学长一起研发了一台自制3D打印机。“国外的3D打印机很贵，零件又难找，所以我们想自己尝试做一台。”打印机深得本地市场喜爱，达运在大学毕业前便开设了Mycro，并立志要以自造更多创新科技改善民众的生活。目前，Mycro会定时在自造者实验室开班授课，教导人们如何使用3D打印机制造物品，并将3D打印机放在自造者实验室内供民众使用，民众只需付基本费用，就可进行打印。

Poladrone无人飞机

从小跟随家人到澳洲生活的庄君旭在10岁那年开始迷上无人飞机，并加入校内的无人飞机协会，与一众小伙伴一起研究如何改装无人飞机。大学选科时，他选择了与无人飞机相关的宇航工程，毕业后回马发展却仍心系无人飞机，因此决定创立Poladrone。公司与志明无人飞机公司DJI合作，由对方提供硬体，Poladrone负责软体编写，专门提供无人飞机喷洒农药、无人飞机电讯塔检查等服务。此做法于海外非常盛行，在国内却是新鲜事，将来只要将无人飞机服务普及化，就能帮助各大公司减少人手不足的问题，进而促进企业发展。