新文盲时代（2）：妇女脱盲　穷不循环

目前，仍有5800万名儿童失学，其中半数生活在受冲突和战争影响的国家。全球7.74亿文盲人口中，有2/3是女性。这已不仅是数字上的差异，而是人道意义的崩解。联合国儿童基金会（UNICEF）执行主任安东尼雷克（Anthony Lake）说：“如果希望这一代儿童有朝一日能减少不平等和不公正，那么我们必须给他们一个公平的学习机会。”

今年5月，联合国教科文组织（UNESCO）在巴黎总部举行全球阅读素养推动计划“UNITWIN”的首次会议，就计划宗旨“Inclusive Literacy Learning for All”，邀请国际重量级专家共同讨论全球扫盲的行动方案。值得一提的是，扫盲行动已被教科文组织列入“解决未来人类将面临的世界危机”的全球行动方案里。

根据联合国教科文组织的最新报告，全球儿童入学人数虽然增加，但仍有1.3亿儿童不具基本的读写能力。学习始于人之初，但人生的竞技场一开始就已不平等，性别歧视剥夺了女童学习的权利，但往往女人识字，更能协助打破贫穷的恶性循环。

联合国教科文组织总干事伊琳娜博科娃（Irina Georgieva Bokova）指：“文盲人口对国力有显著影响，而脱盲妇女对整体国家发展指标更有正面积极的效应，将可推动下一代的教育和就业平等。”女性懂得看医药处方、有营养需求的认知以及有能力教育孩子，对改变整个社会有重大的影响。

印度缺师资　影响质量

联合国教科文组织去年公布的《全民教育全球监测报告2013-2014》显示，全世界72%的文盲人口集中在10个国家，这些国家的文盲人口达5.57亿。其中，印度居首，接著是中国、巴基斯坦、孟加拉、尼日利亚、埃塞俄比亚、埃及、巴西、印尼和刚果。

联合国教科文组织驻印度办事处认为，虽然印度有义务教育法，但教育质量存在严重问题，而缺乏合格师资是主要原因。印度的教育危机将对今后几代人产生不利影响，而且最贫困的人口受该危机的冲击最大。伊琳娜博科娃针对这一点指称：“缺乏受教育机会已不是发展中国家教育事业唯一的危机，教育质量太差使得一些有机会上学的人也学不到什么东西。”

报告提到，在过去的10年中，成年文盲数量仍居高不下，就目前趋势来看，要实现“发展中国家贫困女青年零文盲”这一目标最快也要等到2072年。

透过手机程式认字

来自巴基斯坦的最年轻诺贝尔和平奖得主马拉拉尤萨夫扎伊（Malala Yousafzai），2014年与欧洲电讯业巨擘沃达丰（Vodafone）合作，通过网络学习帮助全球4.93亿名妇女及7600万名少女识字。

马拉拉2012年遭塔利班枪伤后，逗留在接受治疗的英国伯明翰生活，却始终无法忘记在家乡里，剥削女性的事件仍在上演。2014年年初，因巴国政府施压，她无法在当地推介新书《我是马拉拉》，于是希望透过移动通讯和网络学习继续扫盲的抗争。

沃达丰基金会总监安德鲁邓尼特（Andrew Dunnett）在合作确立时表示：“拥有移动通讯设备可改变一个女人的一生，防止性别差距日益扩大。我们期待与马拉拉基金会的合作能赋予更多妇女知识与技能，以便更好地掌握自己的生活，让她们也成为具有劳动力的群体。”在两个基金会的合作下，预计能在2020年间让530万人脱离文盲行列，同时减少至少8万宗家暴事件。

除了在巴基斯坦推行这项计划，沃达丰基金会也在文盲人口占全国总人数1/4的埃及推行脱盲计划，女性足不出户就能透过手机程式学习，截至去年的国际扫盲日，估计已协助至少30万埃及妇女脱盲。以埃及的状况来说，安德鲁邓尼特接受《连线》杂志（Wired）英国版访问时，直接点出：“人们若不能读写，就很难进行全面的民主运动。”