别抹杀孩童创意

自由撰稿员静雅：

6年前我曾在小学所就读的母校担任临教，还记得当时是歌唱比赛，我被 推上台担任评审。在比赛中我发现所有的学生都被训练成飙高音高手，声音一个比一个洪亮、高亢。偏偏有一位学生声音比较低沉，唱歌也颇有自己的特色和风格， 在参赛者中，很是特出。当我听完整首歌后，给了这位学生蛮高的分数。

比赛完毕后，有位曾执教过我的资深老师，皱著眉头跑来问我是不是打错了 分数，我说不是，的确给了那位学生很高的分数。老师不死心，也毫不客气的认为我的判断是错误的。最后，我当然没妥协，我只向她抛了一句，“当所有人都为了 得到高分数而飙高音，这时我唯一的评分标准就是找出所有人的特色，若这是一场飙高音歌唱赛，这位学生一定是最后一名，但这是歌唱比赛，特色、音色才是评分 的标准。”说毕，她转头就走了。最终，那位学生得了殿军。

在孩童的世界里，任何的天马行空创意都是独一无二的，应该找出学生原有的创意和风格，不该拿出单一的“尺”去衡量所有人。这是现今作为教育工作者，最需要学会的一门课。