孩子学电脑科学　训练逻辑激发创意

科技已成为生活的部分，无论你愿意或不愿意，我们使用的手机通讯、到餐厅点餐或坐车出游等，都与科技有关，基本上生活大小事务都与科技脱不了关系。人们从科技中寻获庞大的商机及就业机会，因此越来越多人投身科技行业，同时普遍上认为，科技就是世界未来的导向。

而在过去2周，纷纷扰扰著大马华社莫过于爪夷书法纳入小学四年级课本的课题，许多华裔网民都在社交媒体上留言，反对政府实行以上教育政策，部分网友甚至反对之余，反建议政府应效仿新加坡，实施电脑程式编码（Coding）教学等。

今期的《东方热话》邀请专门教导学生电脑科学的Telebort创办人纪聪伟和自雇人士陈亿斌，谈谈什么是电脑程式编码教学，以及编码教学是否对学生带来好处。

纪聪伟介绍时指出，他们在教学过程中，不仅教导学生如何编写电脑程式，也会教导学生有关电脑科学（Computer Science）的课程。当中包括运算思维（Computational Thinking）、编码理论（Programing Concepts）、电脑创意（Creative Computing）及编码语言（Programing Language）。

他坦言，一些家长把孩子送来学习电脑科学，惟并非所有学生对此课程或编写电脑程式感兴趣。

无论如何，他表示，学习电脑科学时可灌输及训练孩子们的逻辑及创意思考能力。就如在上运算思维课程时，可让学生了解电脑程式的运作逻辑及方法。

他举例，就如某品牌的点餐外送手机应用软件般，若没有实际了解，多数人不懂该软件是如何运作，但当学习运算思维后，这也让学生更了解其运作逻辑，并训练学生拥有数码思维，学习多角度去思考问题。

他说，即使未来该学生没有往科技行业发展，但这有助学生在面对问题时，可以多角度去思考，以寻找最好的解决方案。

“学习电脑创意时，则可激发学生的创意，未来无论在做事情或解决问题，都具有创意。”

他补充，在编写电脑程式时，势必需要动用大量的数学知识，而这也有助提升学生掌握数学的能力。

陈亿斌也认同指出，让孩子学习基础电脑科学课程，即使孩子不太感兴趣，但某程度而言，可以为孩子带来启发，让孩子更了解科技技术，同时了解科技的重要性。

“未来无论是经商或在职场上，更加善用科技的力量去解决问题。”

他说，或许在小学时期，很多学生都未决定自己的未来，而通过电脑科学学习，或许可以启发这些学生的兴趣，让他们寻获人生的方向往科技业发展，这也为国家培育更多科技专才。

掌握编码技术　设计简单网页

纪聪伟指出，掌握基础电脑编码或网页设计技术，让学生可以为学校社团设计简单网页，甚至可帮助家庭的事业。

他们曾到一所国民型中学教导为期2天的基础电脑科学课程，而完成学习后，学生学以致用，为自己学校的社团或学会设计一个简单的社团网页，以展示社团的资料及公布活动资讯等。

他也表示，一些经营生意，并设有网站的人士，若想更改网页内的资料或产品介绍，必须联络网页设计师，以要求更改。但当网页设计师无暇分身时，有时只是要更改网页资料，或许需数天或数周。

“但若家里有孩子学习基础的网页设计或编码课程，就可协助解决问题，即更改网页内的资料，无需等待网页设计师。”

列为兴趣班　无须纳入考试

陈亿斌指即使教育部有意在学校推动电脑程式编码课程，他也认为不该将其纳入正课，甚至考试评估，因这将加重学生的课业。

他解释，如今学生在学校必须学习多种语言、数学及科学科目，沉重的课业已经为学生带来压力。

“若将电脑程式编码也纳为正课，势必会加重学生的课业。”

他说，如今在学校学习的都是基础的课程，即使数学或科学也属于基础入门课，但电脑程式编码课程是项更专门、更深入的课程。

“若将电脑程式编码列为考试项目，欲求考取好成绩的学生，又得花费更多时间去钻研此科目，将为学生制造压力。”

因此，他说，在推动电脑程式编码课程时，教育部应考虑将其列为选修班或兴趣班，让学生并不是为了考试成绩，反之是轻松开心地学习。