幸福计划传递关怀

为鼓励更多本地大学生关怀社区及参与志愿工作，机兴海星基金会从2014年起推出了以教育、减贫、文化与表演艺术为范畴的“幸福计划”，其中第2届“幸福计划”共拨出10万3271令吉，赞助了16项大学生公益项目。

第2届“幸福计划”刚于7月杪顺利举行分享会，超过10个项目负责人共聚一堂分享参与计划的过程。《东方日报》也特别专访其中4个项目负责人，不妨一起听听他们传递幸福和关怀的故事。

项目1:《4 Nature》

推广有机农业　增加农民收入

《4Nature》是由全球性学生组织创行（北大）学生所推行的一项计划，旨为提高农民的生活素质及收入，同时也鼓励农业活动减少使用化学用品，以保护自然环境。

《4Nature》负责人梁家升表示，该计划最初成立目的，主要是希望推广有机农业，目前也集中在推动水稻强化栽培系统（SRI）。

“我们选择在吉打布秧谷进行这个项目，并且希望通过SRI的技术，协助当地农民提高稻米产量及收入。”

“遇到最大的难题，莫过于如何说服农民的配合，毕竟大多数农民思想比较保守，也不愿冒险。”

所幸，他们遇到一名对有机农业稍感兴趣的苏伯，并且愿意接受建议一起配合；结果苏伯在一个季节（4个月）内增加农产量，收入也从1500增加至6000令吉。

“我们希望藉著苏伯的成功案例，去影响其他农民一起参与，将技术扩大至整个吉打州属。”

项目2：《Lit Mas》

提升英文读写　让中学生受惠

《LitMas》是Literacy Malaysia（马来西亚读写能力）的缩写，顾名思义，就是希望协助中学生提升英文的读写能力。

项目负责人谢丽尔安表示，一些从泰小或华小毕业后，升至中学的学生都比较熟悉自身母语，没办法掌握英文，因此推行《LitMas》，旨为帮助这群学生提升英文的读写能力。

“我们把这个项目带入8间中学，共有210名学生参与，目前得到的反应和效果都非常好，可以看到所有参与学生的英文水准平均提升至少20%，有者甚至达到50%的进步。”

“我们会继续把这个项目推广下去，让中学生从中受惠，学习好英文的读写能力。”

她也说，在展开项目额过程中，所面对的挑战就是学生的消极态度，以及学生没有动力去学习，所以需要不断带动和鼓励。

项目3：《Learning For All》

提供免费补习　改善社区生活

《LearningForAll》是在沙登展开的一项以教育为主题的社会活动，发起的学生先在一栋廉价组屋租借一个单位，充作社区活动的驻点，再通过家访及提供免费补习，帮助改善社区生活和小孩的学习。

负责人颜育霖表示，该项目的推动至今已踏入第3年，一开始除了面对经费的不足，还面对融入社区的困难。

他说，由于他们是突然踏进社区里，因此起初不少家长都不愿意与他们沟通，而经过3年的努力，彼此之间已变得熟悉和亲近。

“现在不仅小孩的学习有进步，原本租用的单位也成为小孩经常逗留的社区中心，如此一来，父母也比较放心，毕竟小孩不是四处乱跑，反之固定到中心与志工或老师聊天玩耍。”

项目4：《影行人》出版计划

留住珍贵回忆　唤醒保护文化

《影行人》是加影新纪元学院学生筹备多时推出的书籍，记录了15个加影人的生命故事，希望藉著书籍能够把珍贵回忆保存下来，并且唤醒人们文化保护的醒觉。

《影行人》出版计划总策划李佳憓表示，这是一本从小市民角度出发的故事书籍，如果不把握机会将之记录下来，恐怕这些宝贵的回忆和经历都会逐渐流失。

“在筹备出版《影行人》的过程中，遇到最大挑战的是长辈的抗拒受访，因此我们花费了不少时间重复拜访，才让受访者敞开心扉。”

除了抗拒受访，《影行人》团队也在采访撰稿及纪录片拍摄上，面对不少难题和遗憾，例如纪录片团队是后来加入，因此他们错过了一些早前采访的画面，相当可惜。