云天恩：展望华文中学的学运崛起

我们都对2020年怀抱万象更新的期许，并展望2020年代从此不同。近日开学周在某中学发生的一些小插曲提醒我们：即使进入20年代，我们仍得与旧势力、旧思维搏斗。

新学年校方整顿学生仪容无可厚非，但是执行校规和遵守校规的同时，难道学生不能质疑、讨论校规么？校规的仪容标准又会否与学生的审美追求相抵触呢？校规的合法性又从何而来呢？

从社会学的角度看，学校是个微社会，校规则是社会契约，故无可否认现代的校园生活是政治性的。如亚里士多德所言，人类是政治的动物，而政治则是让众人一同生活的治理艺术。

一所学校不能没有校规，但是校规的存在就是政治性的问题，需要政治手段纠正它的缺陷，故检讨校规就是审视学校里的社会契约。

校规是校园的法律，法律本该保障基本人权，但华校的校规却普遍立基于外儒内法的法学观，即依法而治，我们禁止某些行为，却没予以禁止的理由，现有的校规也难以保障被处罚者的权利，如协助被处分者重新归队。华人所立的法，多由当权者说了算，没经过立法的程序正义，且缺乏社会各界协商的共识，自然有更多人质疑这些校规，更何况华校的行政一向有朝令夕改的毛病。

从此次发禁而生的网络思想交锋中，令人拍案叫绝之处，是一名学生的观点：若只是单纯的讨论校规的弊端，就被支持校方者怒斥：“不爽就转校！”，一如和父母有分歧，却不去和父母理论，而是去投胎的谬论一样。

也许读者会说，你太偏激，你顶著学校的天，踩著学校的地，就要遵守校规（摘自论战）。学校虽可以依校规处罚学生，但是要罚到何种程度，是有其底线的，更何况我国是《儿童权利公约》的缔约国，难道国法低于校规？遵守校规没问题，但我就不能探讨纠正校规的方案么？

让教育人性化

当今华文中学普遍欠缺真正意义的学运和学生会选举，即使有学生会也是个建制派，没有民主选举表达诉求以疏解学生的怨气，正是许多华文中学未来可能面对的管治危机。学校施政的初衷或许好，但是一旦出现偏差时，又是否有纠错的机制呢？若学校里有学生议会就可以和校方高层协商处理难题。民主虽不如专制有效率，但是却能寻得令人信服的共识。

华教的纲常，在未来必受冲击，因为在民主社会里，人人都有良心自由和对道德的诠释权，学校是为学生而设的，是学生学习社会化的地方，学校要处理的问题始终是人的问题，故学生的人权应被重视，学校的行政则需要更多的对话和协商空间。

我期许20年代的华校能率先完成教育民主化，民主化将带来人性化的教育和学生的群体认同感，也唯有华文中学的学运崛起，华校才有与国际学校抗衡的实力，当然校园民主化是否可行，得视各校情况而定。